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理解 • 尊重 •关心
——对罪犯思想教育的理性思考

杨春平


　对罪犯进行思想教育，是对罪犯教育改造的一个重要方法，也是教育改造罪犯的重要手段。在社会主义市场经济条件下，罪犯思想教育的内容 方式方法都面临着许多新的问题，新的情况，如仍沿用过去那些说教，讲大道理的方式，来达到罪犯的思想转变的目的已力不从心。基层中队干警经常反映‚一些罪犯不听话，难管；有的罪犯甚至发展到顶撞干警的程度。这种现象的出现是对我们传统的罪犯思想教育工作的挑战，迫切需要我们要改变目前的思想教育的方式，方法，树立新的思想教育观念。新时期对罪犯的思想教育工作，要必须做到以情感人，入脑入心，只有这样才能达到教育人，改造人，塑造人的目的。而要做到这一点，就要在尊重，理解，关心罪犯上下功夫，即：要树立尊重。理解 。关心罪犯的观念。
尊重，就是要尊重罪犯的人格。罪犯的人格谈不上完美，健康，高尚。罪犯的社会地位和作用不可能崇高或重大，但是，它是受到法律保护的。我国监狱法第七条明确规定：罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其它未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯。这实质上就是要求我们在执法过程中，依法保护罪犯的合法权益。尊重罪犯的人格，把罪犯当人看，这样做也是我国监狱机关实行人道主义的具体体现，也是我们相信罪犯能够改造好的基点。现实中，罪犯作为有七情六欲的人，他们从内心里希望人们把他们当人看待，获得必要的尊重，自己的人格不受侮辱。尊重罪犯的人格，把犯人当人看，罪犯自尊心才不会丧失，才有利于提高他们接受思想教育工作的自觉性。这就要求我们在做罪犯的思想教育工作中，切实树立教育对象是犯人但也是 人的观念，严格按照《监狱法 》的规定，尊重罪犯的人格，允许罪犯 述说怨屈，对自己的问题进行申诉。干警要注意加强自我修养，不要总以管理者自居，尽量在感情上拉近同罪犯的距离。尊重罪犯的人格，还必须关注罪犯的 需要，即把耐心教育同为罪犯办实事结合起来，力所能及地解决他们的实际问题。如现在在狱内开展的“三亲”工程、狱内爱心基金会、帮扶解困等活动，为罪犯解决了大量的婚姻纠纷、子女入学等实际困难，在对罪犯的思想教育中取得了良好的效果，增强了思想教育的实现性。要把对罪犯的形势、政策教育同罪犯的现实改造和前途结合起来，避免空洞乏味的说教和硬性灌输，让罪犯感觉到是对他进行教育，而不是把他们看成可有可无的“傻子”听众，这样才会增强思想教育的吸引力、说服力，罪犯才会增强接受思想教育的主动性和积极性。
理解，就是要理解每个罪犯的具体环境、个性和心理，即在思想教育工作中，要实实在在地为罪犯着想。要多从每一个罪犯身上找出一些可以理解的因素，多采用换位思考的方法，从犯人的角度多想想。比如，少数罪犯身体素质特别差，经常生病，劳动任务不能按时完成，这种情况下，我们管理者应该设身处地想一想，如果发生在自己身上，应该如何思考，能否以一颗平常心处理。建立在理解基础上的思想教育工作，犹如心理治疗中的当事人中心疗法，以教育对象为中心，重视其人格尊严，将思想教育的过程，当作教育者为教育对象设置的一种自我成长的教育机会。教育者站在教育对象的角度，去理解他们的感情，促成他们的成长；教育者不是单纯以理论去影响甚至强加于他，而是提供自然、和谐良好的环境气氛，促进教育对象发生思想上的变化。思想教育工作实践也证明，在解决罪犯的思想问题时，从理解罪犯的感情出发，顺着罪犯的思路谈下去，加上教育者适当的分析和见解，达到最终解决思想问题的目的。???
关心，就是对人满腔热情，诚恳宽厚。罪犯被判刑入狱，脱离家庭，离开亲人。在感情、生活等方面都渴望得到关心和理解，特别是当遇到家有危难之时或身体患病时，更是如此。思想教育工作中，教育者一定要关心罪犯的生活，了解罪犯的心理需求，注意罪犯的情绪变化，在法律和政策允许的情况下，要诚心诚意地为罪犯解决困难，努力为他们办实事。作为对罪犯关心的方式有多种多样，有时教育者一句带有人情味的话可以感动得罪犯流下眼泪，或者成为罪犯解决思想问题的转折点，这就是关心所带来的积极效应。比如，个别罪犯入监以后，家庭发生了变故，年迈的父母无人赡养，妻子离家而去，小孩辍学。这些情况一旦反馈到罪犯心里，犯人的第一个念头“出去”。我们的管理者如以常人之心及时做罪犯思想 工作，说服，安慰，积极与地方有关部门联系，帮助解决困难。这样，犯人不但不会想方设法脱逃，或许会对我们干警感激不尽。作为管理者要善于发现苗头性，倾向性问题，有针对性做好罪犯思想政治工作，做到“四必谈”，“四必看”，即：罪犯家庭变故的必谈，受处理的必谈，岗位调整的必谈，因种种原因有不满或消极情绪严重的必谈；对生病的必看，对家庭困难的比看，对家庭发生矛盾纠纷的必看，对发生意外事故的必看。
当然，理解，尊重，关心罪犯是从人性的一个侧面来考虑的，切不可因之而出现“妥协执法”现象，严格，公正，文明执法与理解，尊重，关心罪犯是监管改造工作不可偏废的两个方面。只有这两个方面一起抓，做到“惩罚与改造相结合”，才能达到感化罪犯、激励罪犯、教育罪犯的目的，提高罪犯改造积极性，进而达到提高改造质量，促进监狱安全稳定的目的。

作者单位：江苏省监狱管理局教育改造处
地址：南京市北京西路28号 邮编：210024

广东省东莞市人民政府


第109号


　　《东莞市举报介绍、使用童工违法行为奖励试行办法》已经市人民政府同意，现予发布。

　　
市 长 李毓全

　　
二○○九年二月十九日

　　东莞市举报介绍、使用童工违法行为奖励试行办法

　　第一条 为充分发挥社会监督作用，鼓励社会公众举报介绍、使用童工违法行为，规范全市劳动用工秩序，根据国务院《禁止使用童工规定》和《劳动保障监察条例》，结合我市实际，制定本办法。

　　第二条 本办法所称的举报介绍、使用童工违法行为，是指举报人主动将发现的介绍、使用童工的具体违法事实、证据和违法嫌疑人，向劳动部门进行揭发、报告或提供线索的行为。

　　任何单位和个人都可以对介绍、使用童工的违法行为进行举报。

　　第三条 获得奖励的举报应当同时具备以下条件：

　　(一)被举报的单位是本市范围内的各类用人单位;

　　(二)介绍、使用童工的违法行为已经发生或者正在发生;

　　(三)举报的介绍、使用童工违法行为尚未被劳动部门掌握;

　　(四)举报的介绍、使用童工违法行为经查证属实且已依法作出行政处罚;

　　(五)举报人如实提供自己有效的身份证件及联系方式，并明确提供被举报单位(个人)的名称(姓名)、地址(住址)和童工的有关情况等具体违法事实和证据;

　　(六)法律法规规定的其他条件。

　　第四条 举报介绍、使用童工违法行为有下列情形之一的，不按本办法给予奖励：

　　(一)介绍、使用童工的单位及相关责任人举报自身违法行为的;

　　(二)举报人为童工、童工的监护人及近亲属的;

　　(三)负有特定义务的人员及其近亲属举报属其工作职责范围内的介绍、使用童工违法行为的;

　　(四)举报人的举报行为违反有关法律法规规定的;

　　(五)被举报的违法行为已终止逾2年的;

　　(六)法律法规规定不作奖励的情形。

　　第五条 符合奖励条件的举报按以下标准给予奖励：

　　(一)举报用人单位非法使用童工的，按该案查实后所给予的行政处罚金额的50%给予奖励。

　　(二)举报单位和个人非法介绍童工的，经查证属实，每宗奖励1000元。

　　第六条 举报的受理和奖励：

　　(一)市劳动部门负责受理本市范围内介绍、使用童工违法行为的举报，通过设立举报窗口(市劳动部门信访、劳动监察接访窗口)、举报电话(“12333”服务热线)和举报信箱，接受举报。

　　(二)由市劳动部门对举报事实和奖励条件进行认定，并在劳动监察案件结案之日起15个工作日内，以保密的方式通知举报人办理领奖手续。举报人应当自接到奖励通知之日起30个工作日内，持本人有效身份证件，到指定地点办理申领手续，无正当理由逾期不办理的，视为放弃该权利。

　　第七条 奖励方式实行首报奖励和次报补充有效线索奖励。同一违法行为有多人举报的，原则上只奖励第一举报人;对联名举报的，按宗数给予奖励，由举报人自行分配;对补充举报新的有效线索的，由市劳动部门视具体情况予以奖励，同一宗案件的奖励金额累计不得超出本办法第五条规定的标准。

　　第八条 举报奖励专项经费纳入市财政预算，实行专项申报、专项核拨，并接受市审计、监察部门的监督检查。

　　第九条 市劳动、财政及相关部门应当采取下列措施为举报人保密：

　　(一)对举报人的姓名、工作单位、家庭住址等身份资料及举报内容必须保密，举报材料实行专人保管;

　　(二)禁止将举报材料转给被举报单位和被举报人;

　　(三)核实情况时，要做好保密工作，不得泄露举报人身份;

　　(四)宣传报道或奖励举报人时，未经举报人同意，不得泄露或公开举报人的身份。

　　第十条 举报介绍、使用童工违法行为受法律保护。打击报复举报人或泄密致使举报人的利益受到损害的，依法处理。

　　第十一条 劳动、财政及相关部门工作人员弄虚作假或与举报人串通，以虚报、冒领等手段骗取奖励金的，由市财政局按照《财政违法行为处罚处分条例》第六条的有关规定予以处罚。

　　第十二条 本办法第三条所指的“各类用人单位”，包括国家机关、社会团体 、企业事业单位、民办非企业单位及个体工商户。

　　第十三条 本办法由市劳动局、市财政局负责解释。

　　第十四条 本办法自2009年4月1日起施行，有效期至2011年3月31日。